Hjälpa ditt barn med matte: råd till föräldrar
Att hjälpa sitt barn med matte handlar mer om att fråga än om att visa. Be barnet förklara hur det tänkte, öva korta stunder, till exempel 10–15 minuter några gånger i veckan, och beröm uträkningen i stället för farten.
Se Fox räkna på tavlan
Fox räknar ett steg i taget. Tryck på play.
Be barnet förklara
Fråga hur barnet tänkte, också när svaret är rätt. När barnet sätter ord på sin uträkning märker ni båda vad som sitter och var det tar stopp.
- ”Vad är det uppgiften frågar efter?”
- ”Hur kom du fram till 56?”
- ”Hur kan du kolla att det stämmer?”
- ”Vad händer om det står 10 i stället?”
Vänta med att rätta. Fråga ”hur fick du 7 · 8 till 54?” och låt barnet räkna högt. Ofta hittar barnet felet själv: 7 · 8 = 56.
Korta stunder och rätt beröm
Korta stunder räcker: 10–15 minuter några gånger i veckan. Välj en fast tid, till exempel efter mellanmålet, och sluta medan det går bra.
Vardagen räknas också. Läs av klockan, räkna växel i affären och dubbla ett recept tillsammans.
Beröm det barnet gjorde, inte hur fort det gick. ”Du skrev upp varje steg” och ”du gav inte upp” säger vad som fungerade. ”Vad snabb du är” gör farten till målet.
Skolans metod och läraren
Skolan kan räkna på ett annat sätt än du lärde dig. 52 − 17 kan räknas med uppställning och växling. Det kan också räknas uppåt från 17: 3 till 20 och 32 till 52, alltså 3 + 32 = 35.
Be barnet visa skolans sätt och håll er till det. Två metoder på en gång blir rörigt. Din metod kan komma efteråt, som en kontroll av svaret.
Hör av dig till läraren när något av det här stämmer:
- Barnet kör fast på samma sak flera veckor i rad.
- Läxan tar mycket längre tid än läraren har tänkt.
- Barnet får ont i magen eller vägrar när det är dags för matte.
- Du känner inte igen metoden och vill veta hur skolan förklarar den.
Fallgropar
Att ta pennan och lösa uppgiften åt barnet när det går trögt.
Då är det du som övar. Ställ en fråga i stället: ”Vad vet vi? Vad ska vi ta reda på?”
Att trösta med ”jag var också dålig på matte”.
Det kan låta som att matte är något man har eller inte har. Säg hellre: ”Det här är svårt nu. Vi övar på det.”
Att fortsätta länge en kväll när barnet är trött och ledset.
Avbryt och ta tio minuter nästa dag. Skriv en rad till läraren om läxan inte blev klar.
Vanliga frågor
Vad gör jag när jag inte själv kan matten?
Du behöver inte kunna den. Be barnet läsa uppgiften högt och visa ett löst exempel i boken. Kommer ni inte vidare, skriv upp frågan och låt barnet ta med den till läraren.
Ska jag rätta mitt barns matteläxa?
Säg hellre att något inte stämmer och låt barnet leta. Fel som får stå kvar visar läraren vad barnet behöver öva mer på.
Hur länge ska mitt barn räkna hemma?
Skolan bestämmer läxorna. För egen övning fungerar korta stunder bra, omkring 10–15 minuter. Sluta innan barnet tröttnar, så blir det inte en strid nästa gång.
Mitt barn säger att det hatar matte. Vad gör jag?
Ta reda på vad som är svårt just nu. Ofta finns en lucka längre bak, till exempel multiplikationstabellen. Börja där barnet lyckas, och berätta för läraren vad du ser.
Läs också
- Åk 2–5Multiplikationstabellen 1–10 (gångertabellen)Hur lär man sig multiplikationstabellen?
- Åk 1–4Klockan: hel, halv, kvart och digital tidHur lär man sig klockan?
- Åk 3Nationella prov matte åk 3: provperiod, delprov, gamla provHur går nationella proven i matte till i årskurs 3?
- Åk 6Nationella prov matte åk 6: datum, delprov och gamla provNär är nationella provet i matte i årskurs 6?
- Åk 9Nationella prov matte åk 9: datum, delprov och gamla provNär är nationella provet i matte i åk 9?
Har du hittat ett fel? Hör av dig