Bygg en text som övertygar

Så fungerar det

Vi vill skriva så att läsaren förstår vårt förslag och våra skäl. Hur kan vi göra det? Vi bygger en del i taget. Du behöver inte hitta alla orden på en gång.

Ämnet är det texten handlar om: läsning på rasten. En fråga kan vara: Var kan vi läsa? Vår tes är vad vi vill övertyga läsaren om: Skolan bör ordna en läshörna. Ett ämne eller en fråga säger ännu inte vad vi föreslår.

Nu frågar vi varför en läshörna behövs. Ett argument är ett skäl som stödjer tesen. Vi skriver: Då får den som vill läsa en lugn plats. Det förklarar vad förslaget kan hjälpa till med.

Ett exempel gör skälet tydligare. Vi skriver: När det regnar är det svårt att hitta en lugn läsplats inomhus. Läsaren kan nu föreställa sig situationen. Ett påhittat exempel kan förklara en tanke, men är inte bevis för vad alla elever upplever.

Här är ett första försök: Vi behöver en läshörna. Den blir bra. Orden blir bra säger inte varför. Vi behåller förslaget och utvecklar skälet: Vi behöver en läshörna, eftersom elever som vill läsa behöver en lugn plats på rasten.

Vi börjar texten med situationen och förslaget. Sedan skriver vi skälet och exemplet. Till sist berättar vi vad skolan kan göra. Varje del hjälper läsaren vidare. Läs modellen nedan och hitta delarna.

Modellens första stycke visar situationen och tesen. Andra stycket ger skäl och exempel. Tredje stycket bemöter en invändning: att skolan inte har något rum över. Sista stycket föreslår ett försök. Det knyter ihop texten utan att börja diskutera något helt nytt.

Nu prövar du. Skriv din tes och fråga sedan varför. Läs skälet högt: förklarar det just ditt förslag? Om du bara har skrivit bra kan du lägga till vem förslaget hjälper och hur.

Ämne: läsning på rasten. Fråga: Var kan vi läsa? Tes: Skolan bör ordna en läshörna. Argument: Då får den som vill läsa en lugn plats. Exempel: En regnig rast kan eleven läsa där i stället för i en livlig korridor.

Källor

1. Kursplan i svenska, Lgr22, Skolverket